Čia sninga avelėmis

Keistai su tuo karantinu gaunasi.

DISCLAIMER: Šiame straipsnyje nereklamuoju nei vienos programos ar paslaugos, tiesiog pateikiu populiarius pavadinimus. Neteigiu jog mokymo alternatyvos yra geresnės už tradicinį klasės metodą, tiesiog pateikiu alternatyvas bent karantino/epidemijos laikotarpiui.
Antrąją rekomenduojamojo karantino savaitę kai kurios mokyklos atnaujina veiklą. Matyt, atsižvelgiama į tėvelių (šis terminas labai pamėgtas visose mano lankytose mokyklose (: ) baimes jog vaikai neįgis pakankamo kiekio žinių (yapč aktualu abiturientams). Tačiau manyčiau jog tai tėra oficialus priekaišto „visai išpindės nuo dyko buvimo“ vertimas :}

Pažvelkime logiškai. Sutinkat su tuo ar ne, bet daugelis vyresniųjų klasių moksleivių mėgsta ilgėliau pavakaroti, sulaukti rytojaus. Keliantis į mokyklą (6-7 valandą) miego laikas šiai moksleivių kategorijai gerokai sutrumpėja, o karantino metu liekant namuose galima išsimiegoti ir tuomet kibti į mokslus.

Sakysite, kad mokiniai karantino metu vaikšto visur išskyrus mokyklą bus beveik teisūs. Čia yra disciplinos stoka, bet šis straipsnis ne apie tai. Belikę mažiau nei mėnuo iki trumpiausios metų dienos – 5 valandą jau tamsu. V A I K A M S  norisi išnaudoti paskutines šviesias dienas vaikiškiems reikalams. Ir pykti čia galima tik tuomet, jei jiems po pramogų nelieka laiko mokslams.

Iš mokylų pusės, manyčiau, rimčiausias argumentas yra mokymo medžiagos perdavimas. Bet gal visgi ieškokime kompromiso? Kiek žinau karantinas yra mokiniams, o ne mokytojams (galiu ir klysti). Per pamokos laiką tikrai galima į kompiuterį (įvairių programų dėka bent po vieną turi turbūt visos mokyklos) suvesti pamokos medžiagą. O toliau nemokama Google Groups pagElba visa tai išsiuntinėti moksleiviams.
Grupėje jie jau gali diskutuoti tarpusavyje, padėti vieni kitiems, mokytojui užtektų atsakyti tik į sunkiausius klausimus.

Būkim biedni, bet teisingi – žinau mokytojų (ne informatikos) besinaudojančių skype, facebook, kuriais naudojasi turbūt 99% miestų moksleivių. Skype siūlo pašnekesį balsu su galimybe paišyti (schema fizikai, formulė chemijai). Šios priemonės yra beveik lygios atsakymui į individualų klausimą klasėje.

Skenuotų ilgų tekstų siuntimas sumažintų literatūros mokytojų vargą. Atsakymą į panašų klausimą galima nukopijuoti su nedideliais pakeitimais. Teksto redagavimas kelių vartotojų vienu metu, filmuota medžiaga, kalbėjimasis mobiliu ryšiu. Medinio versijavimo sistemos įvairiems uždavinio sprendimams, tai tik keletas staiga sugalvotų idėjų. Atrodo, kad kuo toliau žengiame į skaitmeninį amžių, tuo mažiau pažangiomis technologijomis naudojamės, tuo nelankstesni esame.

Kung-flu mūsų neįveiks!